為深刻感悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感與文化認(rèn)同感，同時(shí)進(jìn)一步培育團(tuán)隊(duì)精神，營(yíng)造團(tuán)結(jié)向上、和諧共進(jìn)的班級(jí)氛圍，吉安市理工技工學(xué)校學(xué)工處于11月18日，組織全校各班級(jí)隆重召開(kāi)了“傳承文化基因，凝聚集體力量”主題班會(huì)。此次活動(dòng)將文化傳承與集體建設(shè)深度融合，為學(xué)生的精神成長(zhǎng)與班級(jí)凝聚力的提升注入了源源不斷的活力。

一、 溯源文化根脈，筑牢自信基石

班會(huì)首先引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰麗殿堂，感受其跨越時(shí)空的永恒魅力。

1、品讀經(jīng)典，涵養(yǎng)精神：各班級(jí)通過(guò)誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典、分享歷史典故、賞析詩(shī)詞歌賦，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“仁愛(ài)、誠(chéng)信、孝悌、勤儉”等中華傳統(tǒng)美德，從中汲取為人處世的智慧。

2、感受非遺，體驗(yàn)匠心：部分班級(jí)組織了傳統(tǒng)文化技藝體驗(yàn)活動(dòng)，如中國(guó)結(jié)編織、書(shū)法臨摹、剪紙藝術(shù)、傳統(tǒng)戲曲欣賞等，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中感受匠人精神，增強(qiáng)對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的了解和保護(hù)意識(shí)。

3、探討“活化”，思辨?zhèn)鞒校喊鄷?huì)引導(dǎo)學(xué)生思考傳統(tǒng)文化在當(dāng)代社會(huì)的價(jià)值，討論如何以創(chuàng)新的方式，如國(guó)潮設(shè)計(jì)、文化節(jié)目等，讓古老的文化“活”在當(dāng)下，煥發(fā)新的生機(jī)。

二、 凝聚集體智慧，共繪班級(jí)藍(lán)圖

在文化認(rèn)同的基礎(chǔ)上，班會(huì)巧妙地將傳統(tǒng)文化中“和合”“團(tuán)結(jié)”的理念融入班級(jí)建設(shè)。

1、“班級(jí)文化”共創(chuàng)建：各班圍繞班名、班訓(xùn)、班歌等文化符號(hào)展開(kāi)熱烈討論，融入傳統(tǒng)元素，共同塑造獨(dú)特的班級(jí)精神風(fēng)貌。

2、“集體記憶”齊珍藏：通過(guò)回顧校運(yùn)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、社會(huì)實(shí)踐等集體活動(dòng)的照片與視頻，重溫共同奮斗的感人瞬間，分享彼此成長(zhǎng)的喜悅與感動(dòng)，強(qiáng)化“我們是一家人”的歸屬感。

三、 融匯知行合一，升華家國(guó)情懷

班會(huì)強(qiáng)調(diào)，個(gè)人的成長(zhǎng)、集體的進(jìn)步與國(guó)家和民族的發(fā)展緊密相連。

1、從“小我”到“大我”：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到，優(yōu)秀的班級(jí)集體是校園和諧的基石，而千千萬(wàn)萬(wàn)奮發(fā)向上的青年集體，則是國(guó)家繁榮、民族復(fù)興的希望所在。

2、立鴻鵠之志，擔(dān)時(shí)代之責(zé)：鼓勵(lì)學(xué)生將個(gè)人理想融入國(guó)家發(fā)展偉業(yè)，把在集體中培養(yǎng)的協(xié)作精神和從傳統(tǒng)文化中汲取的奮進(jìn)力量，轉(zhuǎn)化為刻苦學(xué)習(xí)、報(bào)效祖國(guó)的實(shí)際行動(dòng)。

此次主題班會(huì)成功地將文化傳承與集體建設(shè)相結(jié)合，不僅提升了學(xué)生的人文素養(yǎng)，更極大地增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力和向心力，為構(gòu)建富有文化底蘊(yùn)和團(tuán)隊(duì)精神的文明校園寫(xiě)下了濃墨重彩的一筆。